ייעוץ, לימודים וקורסים קדם אקדמיים
לצעירים על הרצף ששוקלים לימודים אקדמיים, המרכז מציע ייעוץ לימודים נגיש ומותאם, השתתפות בקורסים אמיתיים מתוך תארים שונים באוניברסיטת חיפה (עם אפשרות לצבור נקודות זכות), וחונכות צמודה לאורך הדרך. בנוסף, אנו מקיימים ימי חשיפה פתוחים שמאפשרים להכיר את האוניברסיטה מקרוב, לחוות את האווירה ולבדוק האם המסלול האקדמי מתאים- בקצב ובדרך שנכונים לכל אחד ואחת.
אירועי שיא
מדי שנה המרכז מקים מספר אירועים, כגון כנסים, ימי עיון וימים פתוחים, לצד השתתפות שלנו כנציגים מהתחום באירועים וכנסים ברחבי הארץ. האירועים מיועדים לקהלים מגוונים, ומאפשרים שיח, למידה וחיבורים בין אקדמיה, קהילה ואנשים.
חוגים ופעילויות
במרכז מתקיימים מגוון חוגים לצעירים ועד בוגרים המונחים ע״י סטודנטים ממקצועות טיפוליים. הפעילויות בקבוצות קטנות ובאווירה בטוחה, מכילה ומותאמות מבחינת תוכן, קצב ותחומי עניין על מנת לאפשר לכל משתתף ומשתתפת להיות פשוט הם עצמם ומתוך מטרה לעודד תקשורת הדדית, חיזוק כישורים חברתיים, פיתוח יכולות רגשיות וקוגניטיביות, והנאה משותפת.בזכות הגיוון בתחומי התוכן: ממשחקים ועד יצירה, מתנועה ועד חשיבה – כל אחד ואחת יכולים למצוא את החוג המתאים ביותר.
מצטיינים ומלגות
סטודנטים מצטיינים מהחוג לשונות התפתחותית נבחרים בקפידה ומבצעים פרויקטים שונים כחלק מתכנית הלימודים האקדמית שלהם. כל סטודנט או זוג סטודנטים בוחר אוכלוסיה וקבוצת גיל שונה, ובליווי ותמיכה מקצועית לאורך כל הדרך יוצר פרויקט ייחודי משלו.
קהילה
במרכז ספארק אנחנו מאמינים בכוחה של קהילה מגוונת שמפגישה בין אוכלוסיות ייחודים בכל הגילאים, סטודנטים, אנשי מקצוע ובני משפחה, ויוצרת מרחב שבו כל אחד ואחת יכולים למצוא את קבוצת השווים שלהם. דרך הפעילויות שלנו אנחנו שואפים לפתוח דלתות לעולמות חדשים, לעורר סקרנות, ולהעניק תחושת שייכות.
מחקר
אנו רואים את המחקר ככלי להבנת שונויות בין אנשים ללא רצון לשנות את האדם המיוחד. בזכות המחקר, נוכל לגשר בין פערים בחברה, ליצור התאמות ולתרום להרחבת הידע. ברצוננו להיות מרכז עבור חוקרים ונבדקים כאחד, ואף משלבים חוקרים מהאוכלוסיות המיוחדות שנותנים את נקודת מבטם האישית.
ברוכים הבאים
SPARC הוא הרבה יותר ממרכז. אנחנו שואפים לבנות קהילה שמחברת בין אנשים עם צרכים מיוחדים, משפחותיהם והאקדמיה. אצלנו תוכלו למצוא מגוון פעילויות קהילתיות, חברתיות ולימודיות, סדנאות מרתקות, מפגשים מעוררי השראה ותמיכה אישית. יחד, אנחנו יוצרים הזדמנויות חדשות, משלבים עולמות ומובילים שינוי חברתי אמיתי.
באור הזרקורים
לחץ כאן
לחץ כאן
יש אוטיסטים שמספרים שהם לא מזהים פרצופים טוב, לוקח להם זמן להבין מי עומד מולם.בתוך העולם המחקרי נוצרה התחושה שאוטיסטים הם בעצם ״פרוסופגנוזים״- כלומר, שיש להם קושי מולד אמיתי ביכולת לזהות פנים.אבל במחקרים שאנחנו עורכים במעבדה להתפתחות קוגנטיבית של פרופ׳...
כל שנה, מרכז ספארק מקיים שיתוף פעולה עם מספר פקולטות, ופותח קורסים ממגוון תארים ותחומים להשתתפות של מתעניינים בלימודים על הספקטרום, בשביל שיוכלו לטעום מהאקדמיה בקצב האישי המתאים לכל אחד, יחד עם ליווי של סטודנט/ית חונכ/ת מצטיינ/ת מהמרכז.
בסמסטר הראשון...
ביום שני, 10 בנובמבר, התקיים באוניברסיטת חיפה כנס "לווסת, לכוון, ללמוד" – אירוע שנתי הנערך בשיתוף פעולה בין מרכז ספארק ועמותת כוונים, שמטרתו להציף אתגרים, ליצור שותפויות ולבנות קהילה סביב מחקר עדכני ועשיר.
הפעם התמקד הכנס בוויסות לימודי:...
עם פתיחת השנה האקדמית, יצא לדרך פרויקט המצטיינים שלנו!סטודנטים וסטודנטיות לתואר ראשון מהחוג לחינוך מיוחד שנבחרו בפינצטה עושים פרויקט קהילתי. הם בוחרים אם להשתלב באחת מהפעילויות הקיימות במרכז או ליצור יוזמה חדשה משלהם.רגע לפני שהם יוצאים לדרך, שאלנו אותם...
הצוות שלנו
ד"ר שפירו שרית
מרצה
תחומי התמחות:
שיפור היכולות התפיסתיות הויזואליות אצל כבדי ראייה ועיוורים באמצעות:
1. פיתוח טכנולוגיות חדשות המסייעות בתפקוד יומיומי (כגון משקפיים חכמים) ובנייה של ממשקי אדם מגונה לאנשים עם מוגבלויות.
2. שיפור תהליכי אימון ולמידה תפיסתית באמצעות התערבות בתהליכים קוגניטיביים.
ד"ר ישר עמית
מרצה בכיר
תחומי התמחות:
קשב למידה וקבלת החלטות תפיסתיות באוכלוסיות רגליות ומיוחדות.כיצד קשב משפר תהליכי תפיסה ולמידה?
כיצד אנחנו מזהים אובייקטים – למשל אותיות?
כיצד אנשים המאובחנים על הספקטרום מקבלים החלטה תפיסתית?
כיצד ניתן לשפר תפיסה החזותית (שיטות התערבות) בעזרת אימון?
שימוש במדדים התנהגותיים וביו-פיזיולוגים (למשל תנועות עיניים וגודל אישון).
אוכלוסיית: רגילה, אוטיזם, לקויות ראייה, לקויות קשב ולמידה (דיסלקציה).
פרופ' אורית חצרוני
פרופ׳ חבר (ראש מגמה לאוטיזם ולקויות התפתחותיות)
תחומי התמחות: לקויות שפה ותקשורת, יחידים על הרצף האוטיסטי, לקויות התפתחותיות וקוגניטיביות, תפיסה ותהליכי רכישת שפה, רכישת מיומנויות חברתיות, טכנולוגיות סיוע ושימושי המחשב בחינוך המיוחד, הליכי מחקר יחידניים
פרופ׳ בת שבע חדד
פרופ׳ חבר (ראש החוג לחינוך מיוחד, יו״ר ועדת ת. הוראה)
תחומי התמחות:
התפתחות קוגניטיבית טיפקלית ואטיפיקלית
אוטיזם ואספרגר: תהליכי עיבוד מידע חזותיים, תפיסת פנים, תבניות של תנועות עיניים, קוגניציה ורגש, שיטות התערבות בעזרת תהליכים אימפליציטיים לא מכוונים. השפעת חסך חושי על התפתחות מערכת הראייה.




